Rendimiento escolar en Venezuela sigue en caída, según informe de la UCAB
El 70% de los estudiantes de básica y media no alcanza el nivel mínimo en matemáticas, comprensión lectora y habilidades verbales, revela el SECEL UCAB 2023-2024.
Un nuevo informe del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) revela un grave retroceso en el rendimiento académico de los estudiantes venezolanos en los niveles de educación básica y media.
Según el estudio correspondiente al año escolar 2023-2024, elaborado por la Escuela de Educación de la UCAB, los resultados de más de 10.000 pruebas en línea aplicadas a estudiantes desde sexto grado hasta quinto año de bachillerato muestran un bajo desempeño generalizado en áreas fundamentales como habilidad verbal, comprensión lectora y matemáticas.
Los promedios obtenidos fueron:
- 7,84/20 en habilidad verbal
- 7,51/20 en matemáticas
- 7,61/20 en comprensión lectora
Estas cifras representan una caída sostenida respecto al ciclo anterior, particularmente en el área verbal, donde los alumnos perdieron más de un punto en promedio.
Aunque los estudiantes de instituciones privadas conservaron una ligera ventaja sobre los de escuelas públicas, los resultados globales son alarmantes:
- 74,93% de reprobados en matemáticas (92,09% en escuelas públicas)
- 70,10% no aprobó en habilidad verbal
- 70,64% fracasó en comprensión lectora, siendo mayor el índice en colegios privados que en públicos.
Los datos fueron compartidos con el Ministerio de Educación, la Universidad del Magisterio y el Observatorio de la Calidad Educativa Venezolana, cuyos propios estudios coinciden con los hallazgos: más del 84% de los estudiantes de tercer y sexto grado se encuentra en el nivel más bajo de comprensión lectora.
El profesor José Javier Salas, coordinador del estudio, advirtió que el país enfrenta una crisis estructural en el aprendizaje, con impactos a largo plazo en el desarrollo del capital humano.
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